睡覺之前李澄和趙欣欣找出了最近做的兩套試題給了李嵐。第二天語文課上，李嵐拿出李澄的試卷看了起來。

    看了一遍后李嵐總結了之后發(fā)現(xiàn)，李澄對文科類的語文，政治和歷史比較拿手。相比之下，理科類的數(shù)學，物理和化學就有些薄弱。

    另外，李澄的基礎打的很實，能拿的分除了粗心的一般都能解出來，但是對那些再難一點的，或者進階一點的題目就有些無可奈何。

    這其實也不怪李澄，應該是現(xiàn)在大部分學生共同的問題，民荷縣還是太小太落后，資源不足。

    這就無可奈何了，實際上一直到李嵐重生的時候，民荷縣的教學質量都沒能提上去，加上這個時候也不流行上補習班，所以三人一向都是自學，不會的問題也沒有人可以問。

    雖然老師們不止一次強調說有問題就可以去問他們，但是這個時候初中生們的臉皮都比較薄，拿著問題去講臺，甚至到辦公室問老師還是要一定勇氣的。

    李澄和趙欣欣并沒有這個膽量，所以平常很少去問老師題，也因此，對那些比較難的題目李澄和趙欣欣就有些無可奈何。

    倒是李嵐這兩個月沒事就往講臺上或者辦公室跑，去找老師問問題，搞得不少老師對李嵐改觀了一些。其實李嵐以前的表現(xiàn)老師們在講臺上看的一清二楚，只不過有時候沒有出聲提醒而已。

    尤其是班主任孟清華，發(fā)現(xiàn)開學之后李嵐的學習態(tài)度變得非常端正，上課不僅不看課外書了而且勤學好問。

    雖然在他看來李嵐現(xiàn)在最要緊的是趕緊復習基礎知識，而不是好高騖遠的問一些難題，不過作為一個負責的老師，孟清華還是非常樂意看到學生來問自己問題的，也希望李嵐能抓緊最后一學期提高一點。

    李嵐確定了李澄哪些地方需要提高后，拿起筆記本開始把李澄經(jīng)常錯的問題分科目整理好，然后準備一些類似的練習題給李澄做一套全套的復習筆記。

    不過剛做完數(shù)學筆記的目錄就聽見班里一陣喧嘩。李嵐抬頭一看，發(fā)現(xiàn)語文課不知道什么時候結束了，現(xiàn)在是課間休息時間。

    雖然是課間休息時間，班級里卻沒幾個人出去，而是互相接頭大聲討論著什么。李嵐剛才只顧得想給李澄做筆記，一旦集中很難受外界打擾，李嵐側過身子問一臉郁悶的同桌：“怎么了，大家都這么激動？”

    李嵐的同桌一臉苦大仇深的開口了：“剛剛老班進來說體育考試也結束了，以后體育課都上成自習課，然后就是下周五舉行第一次模擬考試，哎?！?br/>
    老班是班主任的簡稱，雖然不知道什么時候開始流傳的，但是幾乎每個學生私下都喊班主任叫老班，也算是一個神奇的現(xiàn)象。

    “哦～”李嵐一臉恍然大悟，原來是這樣。體育課換成自習課李嵐不感覺到意外，早晚的事，模擬考試李嵐也有了心里準備。

    現(xiàn)在開學已經(jīng)將近兩個月，時間馬上就要進入五月，李嵐所在的九年三班在上周就復習完了基礎知識，雖然不知道其他班的進度，但是怎么也不會相差太大，所以有模擬考試也是很正常的事情。

    而且接下來兩個月直到中考開始前應該就是考試，講題，考試，講題這么循環(huán)著來了。