“不像話，太不像話了，這個(gè)樣子成何體統(tǒng)”

    喬主任一臉便秘的看著終點(diǎn)線上被不少同學(xué)簇?fù)碇囊猎潞驼略迄i。

    “男男女女公然拉拉扯扯，必須得嚴(yán)肅處理”

    喬主任停在鄭老師跟前，故意說給她聽。

    “鄭老師，那兩個(gè)同學(xué)是你們6班的學(xué)生吧”

    喬主任用肯定的語氣詢問著鄭老師。

    “主任，我想請問你，我們舉行運(yùn)動會的目的是什么？難道不是為了讓這些孩子找到集體感，學(xué)會友愛互幫互助嗎？”

    鄭老師不答反問，語氣平靜溫和，看不出喜怒。

    “可是他們拉拉扯扯的，當(dāng)著全校學(xué)生，這會給學(xué)校建立不良風(fēng)氣”

    喬主任依然不依不饒的。

    “他們是一個(gè)集體，如果一個(gè)男生幫助一個(gè)女生就是錯(cuò)的話，那為什么集體里要有男生和女生，為什么不把他們分開教育？”

    喬主任看出鄭老師是有意要護(hù)著那兩個(gè)學(xué)生了。

    “你就那么確定他們之間什么事都沒有？”

    “我相信我的的學(xué)生”

    鄭老師向來溫柔的性子，只有在捍衛(wèi)自己的學(xué)生時(shí)，才會變得異常堅(jiān)韌強(qiáng)硬。

    “好，希望你的學(xué)生不要讓你失望”

    既然班主任不配合調(diào)查追究，喬主任也沒有別的辦法，只得暫時(shí)給他們一個(gè)機(jī)會先觀察看看。

    心里盤算著，別讓他逮到，再抓到他們的小辮子絕不放過。