王珂老師的第三張衡中模擬試卷，終究還是沒給出去。

    第三天，左融并沒有請假，而是跟隨大部隊跑操了。

    今天沒有出太陽，是個冷風(fēng)呼嘯的陰天。各班的同學(xué)組成隊伍，繞著操場，儼然跑成了一條超大號的貪吃蛇。

    左融跑在蛇身中間，在他的身旁，是悄悄湊過來的牛清流。

    “那個硬盤，”左融一開口就說，“我已經(jīng)拿上了?！?br/>
    牛清流忍不住嘴角咧開：“干得漂亮！”

    因為知道這個死黨是住校生，到了周末才能回家一趟，于是左融提出了一個合理方案：

    “周日我去你家吧，帶上硬盤?！?br/>
    當(dāng)然，左融計劃中要帶上的并不僅僅是硬盤，還有一只好奇心旺盛的貓。反正硬盤是父親的，里面的東西讓杜娜看到，他并沒有什么心理壓力。

    短短幾句話說完，兩人就沉默著繼續(xù)跑了。其他人也是一樣，偶爾有說話的，但大多數(shù)還是沉默。畢竟跑步的速度不算很慢，對許多整天只顧著刷題的高中生而言，這種運動量還是有點壓力的。

    過了一會，跑操結(jié)束，同學(xué)們保持原來的隊形，往教學(xué)樓走去。

    左融看著身旁的同學(xué)，看他們一個個面紅耳赤還喘著粗氣的樣子，忽然有了些奇怪的感覺。他發(fā)現(xiàn)，自己似乎并沒有多累。

    摸摸脈搏，摁著胸口數(shù)一下心跳，再仔細感受一下呼吸的速率，左融更是確定自己現(xiàn)在的身體，就像散步過后的狀態(tài)，很輕松，并沒有多少負擔(dān)。

    他不禁暗暗思索起來——自己現(xiàn)在的身體狀況，跟杜阿姨的那個力量增強法術(shù)，有關(guān)系嗎？

    隨著班里同學(xué)們的隊伍，左融走進教學(xué)樓，上樓梯，進入教室。

    接下來就要準備上課了。

    左融坐在自己的座位上，雙手在課桌下面，不動聲色地把課桌往上抬。

    他以前也做過類似的動作，而此時，他感覺課桌的重量似乎變輕了……但課桌的重量當(dāng)然不會變，有所改變的，自然就只可能是自己的肌肉。