他只是一個(gè)送外賣的，怎么有能力來(lái)解決這么棘手的朝堂之爭(zhēng)??！

    張小凡在帳內(nèi)轉(zhuǎn)了幾圈，突然看到桌案之上放著的竹簡(jiǎn)，再看一眼滿臉焦慮的李斯。

    他笑了。

    李斯見狀，說(shuō)道：“張先生是不是有破局之策?。　?br/>
    張小凡并沒有回答他，還是愉快的微笑。

    張小凡看著竹簡(jiǎn)和李斯的時(shí)候，突然想起了李斯的那一篇傳世名作——《諫逐客書》。

    他在高中的時(shí)候，可是費(fèi)了九牛二虎之力，才將這篇文章給背誦了。

    其他古代先賢留下的名篇，他也沒少花費(fèi)時(shí)間死記硬背。

    老師說(shuō)，那都是要考的，全部通背！

    張小凡做夢(mèng)都沒有想到這篇《諫逐客書》，高考的時(shí)候沒有用著，現(xiàn)在還用著了。

    有點(diǎn)意思！

    張小凡有了主意，便說(shuō)道：“李大人應(yīng)該向秦王剖析，驅(qū)逐客卿的危害和對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生的影響?！?br/>
    李斯一喜，道：“愿聞其詳！”

    張小凡裝模作樣的踱著步子，一面背誦起《諫逐客書》——

    “穆公求士，西得由于，東得百里奚，迎蹇叔于宋，招丕豹、公孫支于晉?！?br/>
    “此五子者，不產(chǎn)與秦，而穆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。”

    張小凡正準(zhǔn)備大秀一波他的記憶力，在給李斯講一下這個(gè)世界什么最貴，人才最貴的時(shí)候，他惆悵的發(fā)現(xiàn)他卡殼了。

    他只能背誦《諫逐客書》精彩的一部分，其他的都還給他的高中老師了。