文字是人類用來(lái)記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是文明社會(huì)產(chǎn)生的標(biāo)志。()

    文字突破口語(yǔ)受到時(shí)間和空間的限制，是人類可以在書(shū)面語(yǔ)的基礎(chǔ)上完整地傳承人類的智慧和精神財(cái)富，使人類能夠完善教育體系，提高自己的智慧，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，進(jìn)入文明社會(huì)。

    普通文字是用簡(jiǎn)單圖形形成，早期更加接近圖畫(huà)，更加接近幾何線條。

    文字是一種用來(lái)交流、記載和傳承的符號(hào)，任何人都可以創(chuàng)造符號(hào)，可是只有被廣泛認(rèn)可，并使用、流傳下來(lái)的，才能稱之為“文字”。

    本來(lái)，賀晨創(chuàng)作的那些東西，只能算是一種娛樂(lè)符號(hào)。

    可是大家的娛樂(lè)精神也是非常濃厚，利用賀晨創(chuàng)立的這種符號(hào)體系，也可以演化出其他主流語(yǔ)系。于是一大群閑得蛋疼的人紛紛效仿賀晨，全世界范圍內(nèi)，在各種幻想類小說(shuō)、影視、游戲中，出現(xiàn)的異世界或者說(shuō)是魔幻語(yǔ)言，全部都套用了賀晨的符號(hào)體系。

    以前大家對(duì)于那些為了彰顯“與眾不同”的異世界風(fēng)格的獨(dú)特符號(hào)，只有種不明覺(jué)厲的感覺(jué)。

    可是現(xiàn)在，利用這種符號(hào)后，不用解讀觀眾們就能明白那些符號(hào)的含義了。

    一眼望去頗具神秘特色，逼格爆棚，可是觀眾們?nèi)羰羌?xì)細(xì)解讀的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里邊是各種奇葩，比如一段正兒八經(jīng)的異界歷史書(shū)或者魔法書(shū)中卻寫(xiě)著“今天吃什么呢？好餓，叫披薩吧，歐蘭說(shuō)有隔壁有家披薩不錯(cuò)。一會(huì)去嘗嘗……”等等諸如此類的話語(yǔ)。

    利用這種符號(hào)體系。為小說(shuō)、影視、游戲中增添了無(wú)數(shù)的趣味性。同時(shí)也讓觀眾們仿佛身臨其境，真的進(jìn)入了異世界一般。

    在大家相沿成習(xí)下，賀晨創(chuàng)造的這些符號(hào)真的成為了一種全新的出沒(méi)于幻想類作品中的“語(yǔ)言”，被大家認(rèn)可并廣泛使用。

    甚至培養(yǎng)了一批特立獨(dú)行，專門(mén)用這種語(yǔ)言說(shuō)話的逗比們，這種人用賀晨的話來(lái)說(shuō)，就是中二病晚期患者。

    ……

    歐洲行程在即，將這邊的一切安排妥當(dāng)。不過(guò)。還剩下兩個(gè)小家伙。

    賀晨對(duì)賀菲菲和卓凝兒教授的都是基礎(chǔ)，內(nèi)容不多，基礎(chǔ)都是重在練習(xí)，光憑聽(tīng)是不可能有什么進(jìn)步的。

    賀晨給兩人的第一個(gè)作業(yè)就是《搬運(yùn)工的漫畫(huà)教室》，將他講課的內(nèi)容畫(huà)成漫畫(huà)，兩人一邊聽(tīng)賀晨講課，一邊學(xué)以致用將這些化成漫畫(huà)，由于基礎(chǔ)內(nèi)容不多，兩人很快就畫(huà)完了，基本上對(duì)基礎(chǔ)也都有了一定的認(rèn)識(shí)。

    現(xiàn)在就是需要去不停的練習(xí)。

    一般而言。應(yīng)該讓她們兩人當(dāng)賀晨助手，賀晨有那么多經(jīng)典作品。讓兩人做助手的話，給他們刷經(jīng)驗(yàn)會(huì)很快。