“易老師，許久不見……”

    一個(gè)貌似儒雅的中年人前來拜訪易天行，他是易天行的學(xué)生，如今已經(jīng)成為一名教授。兩人寒暄了幾句，就直入主題。

    易天行不是一個(gè)喜歡拐彎抹角的人，他的學(xué)生自然深知易天行的秉性，于是直截了當(dāng)?shù)貙?duì)易天行問道：“老師，您是否看過《那年那兔那些事兒》？”

    《那年那兔那些事兒》說起來還有易天行的一份功勞，賀晨向他也討論和請(qǐng)教了不少的資料和意見，畢竟“歷史”這種東西，易天行的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)比賀晨這個(gè)前后兩世的年齡加起來都沒易天行大的“外地戶口”更加深刻和熟悉。不過賀晨也不是大嘴巴，或許對(duì)別人來說有“諾瓦拉獎(jiǎng)”獲得者的參與，是一種值得大書特書的事情，但是對(duì)兩人來說，這種“虛名”毫無意義。

    因此，別人或許最多只知道易天行跟賀晨私交甚密，根本就不知道在《那年那兔那些事兒》發(fā)表之前，易天行就已經(jīng)跟賀晨有過深入的交流。

    易天行點(diǎn)點(diǎn)頭：“看過一些，有點(diǎn)了解。”

    他是對(duì)賀晨的想法和計(jì)劃很了解，《那年那兔那些事兒》發(fā)表之后，他也就只追看了一部分，因此說有“點(diǎn)”了解也不為過。

    易天行望著他的學(xué)生，等待著他接下來的話，既然學(xué)生提到了這個(gè)，那么他所來的目的應(yīng)該就是這一部作品了，稍微仔細(xì)一想，他已經(jīng)隱約明白了學(xué)生的目的他學(xué)生正是教近代史的。

    心中微微一嘆。不論任何事情。都有兩面性。倘若只有一種聲音，那將會(huì)是極度危險(xiǎn)的，因此盡管并不認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，但是他還是依然贊賞學(xué)生敢于發(fā)出異議的態(tài)度。

    他等著學(xué)生的話，想驗(yàn)證一下心中的猜測(cè)。

    “我知道老師跟賀晨的私交很好，但是我還是要直言不諱，《那年那兔那些事兒》簡直是對(duì)歷史的一種侮辱！將整個(gè)歷史都篡改的亂七八糟，是對(duì)歷史。是對(duì)死在這片大地上千千萬萬的英魂的不尊重！”

    “這種拿歷史當(dāng)兒戲的東西現(xiàn)在已經(jīng)越來越多了，各種地方都充斥著這些亂七八糟的東西，誤導(dǎo)著觀眾和讀者。我不希望以后的孩子們的大腦將會(huì)被這些垃圾信息所占領(lǐng)，我不希望我們的后代連自己的歷史都不知道。所以，我懇請(qǐng)老師，帶領(lǐng)我們一起，反對(duì)這些篡改歷史，誤人子弟的文化糟粕！”

    學(xué)生向易天行言辭誠懇地發(fā)出請(qǐng)求。

    易天行眼底一片了然，心道果然如此。

    《那年那兔那些事兒》從連載開始，這樣的聲音就從來沒有消停過。不論是性格古板保守的，還是眼饞賀晨。亦或者是沒事找事，賺回帖博眼球，但是全都被賀晨那如日中天、無比恐怖的聲望壓倒。

    于是，終于有人找來了易天行。

    作為同為文化行業(yè)的領(lǐng)袖易天行是，而賀晨所代表的就是漫畫。

    易天行跟賀晨的關(guān)系還一直不錯(cuò)，并且為人剛正不阿，以敢于直言著稱，文風(fēng)犀利，同時(shí)還心懷國民，不論是世界還是華夏的文壇都具備極高的影響力，讓他來跟賀晨對(duì)抗，那是再合適不過。