從教室辦公室到班級(jí)的一路，兩人誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。

    江畫(huà)偷瞄了越歌一眼，在心中問(wèn)系統(tǒng)：“我以后是不是得學(xué)習(xí)了？”

    系統(tǒng)一噎，難以置信：“這是重點(diǎn)嗎？重點(diǎn)不是有接近白蓮花的機(jī)會(huì)了嗎？！”

    話是這么說(shuō)，江畫(huà)撇嘴：“可我真的不想學(xué)習(xí)啊?！?br/>
    系統(tǒng)冷聲問(wèn)：“那你想死嗎？”

    江畫(huà)：“...”

    煩躁地扯了把領(lǐng)帶，江畫(huà)心累得直嘆氣。

    聞聲，越歌扭頭看他，表情有點(diǎn)古怪。

    江畫(huà)摸了摸臉，問(wèn)：“我臉上粘東西了嗎？”

    “沒(méi)有?！痹礁枋栈匾暰€。

    系統(tǒng)好心翻譯：“教你這么個(gè)學(xué)渣，白蓮花都沒(méi)嘆氣，你嘆什么氣？”

    江畫(huà)納悶：“他嘆什么氣，白蓮花不是助人為樂(lè)嗎？”

    洗腦太過(guò)成功，系統(tǒng)選擇沉默。

    兩人一起回的教室，一直以來(lái)，學(xué)渣和學(xué)霸都是和老師‘喝茶’的重點(diǎn)，這一幕倒沒(méi)有引起多大關(guān)注。

    不過(guò)，還有個(gè)別有被害妄想癥的人，飛快圍上越歌小聲詢問(wèn)，時(shí)不時(shí)用警惕的眼神瞥著江畫(huà)。

    ...又看他做什么？

    江畫(huà)低頭瞧了瞧粉色外套，糾結(jié)到底要不要脫了。

    系統(tǒng)突然語(yǔ)氣滄桑：“我突然有點(diǎn)后悔選你了?！?br/>