約公元前300年。

    “這是什么個(gè)破軌跡，一個(gè)學(xué)校門口掛上這么個(gè)破牌子！”

    大家站在柏拉圖學(xué)園門前，各個(gè)都相互疑惑。

    歐幾里得穿過人群，看了這個(gè)牌子，上面用工整希臘文寫著：“不懂幾何的人就不能進(jìn)去?！?br/>
    路人甲對歐幾里得說：“你說怪不怪，我們就是因?yàn)椴欢畮缀?，才來的，懂了誰還會(huì)進(jìn)去？不懂的永遠(yuǎn)進(jìn)不去，這不是很冤嗎？”

    歐幾里得沒說話，直接整了整衣服，讓自己看起來整潔一些。然后在大家的驚呼之下，直接推門而入。

    原來歐幾里得是帶藝拜師，他早就從早期許多的數(shù)學(xué)著作中了解各種各樣的零碎的幾何學(xué)知識(shí)，他把這些零碎的幾何學(xué)知識(shí)全部集于一身，發(fā)展了最為全面的幾何學(xué)。為了驗(yàn)證自己理論的準(zhǔn)確性，他甚至不惜自己親自與各種工人一起去勞動(dòng)，然后去驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)。歐幾里得的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)無敵于天下。

    歐幾里得最重要的是，自己身上帶有幾車的莎草紙，上面都是精美的幾何圖案和文字。

    他已經(jīng)沒有停止過學(xué)習(xí)，還是要拜訪當(dāng)時(shí)很多有名的學(xué)校，來找到名師，讓自己所學(xué)變得更加充盈。

    到了有異域而整潔的亞歷山大城，歐幾里得開始開班教科，把教科所用的稿子整理起來，匯編成《幾何原本》。直接按照幾何原本上的知識(shí)教授大家。全書共分13卷。書中包含了5條“公理”、5條“公設(shè)”、23個(gè)定義和467個(gè)命題。在每一卷內(nèi)容當(dāng)中，歐幾里得都采用了與前人完全不同的敘述方式，即先提出公理、公設(shè)和定義，然后再由簡到繁地證明它們。

    很多人都慕名而來，被這強(qiáng)大的幾何學(xué)氛圍給感染了。

    一個(gè)年輕人帶著刁難的口吻問：“你幾何這么好，請問金字塔的高度怎么量？”

    歐幾里得連想都沒想的說：“你在太陽下的影子跟你身高一樣的時(shí)候，只就可以直接在地上量它?！?br/>
    大家驚呼。

    一個(gè)學(xué)幾何學(xué)費(fèi)力的國王問：“學(xué)習(xí)幾何學(xué)，有沒有技巧？”

    歐幾里得說：“沒有！學(xué)習(xí)知識(shí)一點(diǎn)技巧都沒有，只能一步一步來。幾何學(xué)里沒有專門為國王鋪設(shè)的大路?！?br/>
    一個(gè)學(xué)生問：“學(xué)習(xí)幾何有好處沒有?！?br/>
    歐幾里得讓仆人直接給學(xué)生硬幣，對學(xué)生說：“你是來要好處的，學(xué)習(xí)幾何沒你說的那種好處。”